毛鴻雁

      鄭州作為河南省會城市自古以來地處天地之中，是華夏及中原歷史文化的中心，隨著時代變遷、歷史更迭，留下許多文物古跡，城市文脈源遠流長。
      根據經國務院批準的《鄭州市城市總體規劃》對鄭州市的城市發展定位予以明確定位，即河南省省會和政治、經濟、文化中心，中部地區重要的中心城市，國家重要的綜合交通樞紐、通訊樞紐和現代物流、商貿中心，國家歷史文化名城。這說明，在今后10年內，鄭州將建成中部地區重要的中心城市，國家重要的綜合交通樞紐地位將得到加強。
      城市建設關系到經濟、政治、社會各個方面，其中，人文社會環境建設占有重要地位，是保證城市功能充分發揮的基礎。目前，鄭州中心城區舊城改造、城中村改造、危舊區棚戶區改造和企事業單位外遷、市場搬遷、新型社區建設等規劃在我市逐步實施。城市發展與文明進步的主要支撐力就是城市中的市民，只有通過提升個體的人文素質教育水平才能推動整個城市的素質教育水平具有質的進步；只有人文素質教育水平得到提高，才能提升城市的文化品位并塑造城市精神風貌，達到彰顯城市生命力和特色文化的效果。我們提議鄭州市盡快建立鄭州市人文素質教育基地：
      一、由市政府出面牽頭成立鄭州市人文素質教育基地是加強鄭州市人文素質教育的宏觀保證。分別在鄭州市中原區、二七區、金水區、管城區、惠濟區、上街區、鄭東新區、高新區、經開區、航空港區每個區以社區為單位，建立多家鄭州市人文素質教育基地。在滎陽市、登封市、新鄭市、新密市、鞏義市、中牟縣每個縣（市）區均以村為單位建立多家鄭州市人文素質教育基地。充分利用現有資源如村（社區）活動室、大學、機關黨校、圖書館、文化館、科技館、美術館等，以方便市民使用為出發點，與保護文物古跡、延續城市文脈相結合來進行人文素質教育基地選址。
      二、成立市縣兩級人文素質教育班，市級由正處級及以上職務領導組成講師團，縣級由正科級及以上職務領導組成講師團，分別在各村（社區）人文素質教育基地講課。人文素質的提高,必須通過人文素質教育才能實現，講師團的講師通過由知識、能力、觀念、情感、意志等多種因素綜合而成的個人的內在品質面向社會各層面傳遞人格、氣質、修養、精神方面的正能量。講課的內容主要是引導如何做人,包括如何處理人與自然、人與社會、人與人的關系及自身的理性、情感、意志等方面的問題。同時建立考核機制，以是否在人文素質教育基地講課、講課課時是否達標、講課是否起到輿論正面導向作用作為干部考核、選拔、任用的基本條件。
      三、成立鄭州市人文素質志愿服務隊，面向社會公開招募熱心公益事業、具有奉獻精神的人文素質志愿服務者。年齡在16周歲至65周歲之間，有意加入鄭州人文素質志愿服務隊伍的市民。以村（社區）為單位，每個村（社區）至少要招募2名以上具有一定的文化素質，并且相對穩定的人文素質志愿者，配合村（社區）人文素質教育基地開展日常工作，保證村（社區）的圖書室、電子閱覽室等人文素質培訓基地設施正常免費開放等。
      四、促進先進文化宣傳、發揮典型示范作用，為加強鄭州市人文素質教育拓寬平臺。加大正面宣傳力度，積極主動地推動各種大眾媒體宣傳符合新時代精神的新事物、新典型。
      五、繼續完善鄭州市城市環境建設，為加強鄭州市人文素質教育優化客觀環境。堅持高起點規劃，依照堅持生態優先的原則，結合鄭州的自然生態環境，妥善處理好城市建設與生態環境保護的關系，按照可再生能源、節能、環保、生態、自然等理念進行城市規劃建設，努力實現重點工程常規能源“零消耗”和生活污水的“零排放”，不斷提升城市品位，把鄭州市建設成為人與自然和諧共處的國家生態園林城市。
      六、將家庭、村（社區）人文素質教育基地和工作單位有效結合，為鄭州市人文素質教育增添軟實力不斷強化個體人文素質教育。充分發揮家庭、村（社區）人文素質教育基地和工作單位三者的力量有效結合，實現以鄭州市各村（社區）人文素質教育基地為點，以點帶面，促進城市人文素質教育水平提升。